轉啊轉啊小水滴

存在大氣中的水，如何透過循環進入我們的身體？佔地球70%的水資源，為何人類僅能使用0.003%？扮演一滴在世界各地旅行的小水滴，認識水資源的重要性。

方案對象與年齡層：

國小學生，5-6年級

教學目標：

1. 了解自然界中水循環的過程
2. 認識水足跡的概念
3. 在日常生活中可以實踐節水的行為

活動內容：

• 轉啊轉啊小水滴（了解自然界中水循環的過程）
• 水塘巡禮（認識心濕地淨化系統）
• 水足跡（認識水足跡的概念與反思日常生活中的節水行為）

環境教育分項目標：

• 覺知
• 知識
• 環境倫理
• 行動技能

九年一貫課程領域：

• 自然與生活科技
• 綜合活動

環境教育能力指標：

【1-2-2】覺知自己的生活方式對環境的影響。
【3-2-1】了解生活中個人與環境的相互關係，並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。
【3-3-1】了解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。
【5-1-2】能規劃、執行個人和集體的校園環保活動，並落實到家庭生活中。
【5-2-3】執行綠色消費、節約能源、節約用水、廢棄物減量、環境保護及環境關懷行動。

自然與生活科技能力指標：

【1-2-2-1】運用感官或現成工具去度量，做量化的比較。
【1-2-5-1】能運用表格、圖表(如解讀資料及登錄資料)。
【1-3-4-1】能由一些不同來源的資料，整理出一個整體性的看法。
【1-3-5-4】願意與同儕相互溝通，共享活動的樂趣。
【1-3-5-5】傾聽別人的報告，並做適當的回應。

教育活動策略：

• 遊戲
• 實體演繹
• 鄰近地點的戶外觀察
• 小組學習

對應之核心素養項目與具體內涵：